Кафедра теорії та методики професійної підготовки є випусковою кафедрою Університету Григорія Сковороди в Переяславі (наказ № 156 від 22 вересня 2015 року).
Із 2022 року кафедру очолює докторка історичних наук, професорка Інна Миколаївна Левченко.
Кафедра забезпечує підготовку висококваліфікованих фахівців, здатних ефективно працювати в умовах сучасних викликів освіти, розвитку технологій та трансформації ринку праці. Її діяльність поєднує фундаментальну підготовку, практикоорієнтоване навчання, інноваційні освітні технології та активну науково-дослідну роботу.
Підготовка здобувачів вищої освіти здійснюється за такими освітньо-професійними програмами:
- «Професійна освіта (Охорона праці)» — перший (бакалаврський) рівень вищої освіти;
- «Професійна освіта (Транспортна логістика)» — перший (бакалаврський) рівень вищої освіти;
- «Професійна освіта (Транспортна логістика)» — другий (магістерський) рівень вищої освіти.
Освітній процес орієнтований на формування універсальних і професійних компетентностей, розвиток критичного мислення, цифрової грамотності, лідерських якостей та готовності до безперервного професійного розвитку. Підготовка фахівців поєднує сучасні підходи до навчання з практичною спрямованістю та враховує актуальні потреби роботодавців, розвитку транспортної галузі, виробництва й системи охорони праці.
Кафедра є осередком активної науково-дослідної роботи у сфері професійної освіти, охорони праці та транспортної логістики. Наукові пошуки викладачів спрямовані на розроблення сучасних моделей професійної підготовки, упровадження інноваційних освітніх технологій, цифровізацію освітнього процесу та розвиток компетентнісного підходу.
Наукова діяльність кафедри здійснюється в межах кафедральних наукових тем:
- «Професійна підготовка майбутніх фахівців в умовах інтернаціоналізації вищої освіти України»;
- «Трансформація професійної освіти України в умовах сучасних викликів: теоретичні засади, інноваційні практики та перспективи розвитку».
Результати досліджень знаходять відображення у монографіях, наукових статтях, навчальних посібниках, методичних рекомендаціях, матеріалах міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференцій та активно впроваджуються в освітній процес.
Методична робота кафедри спрямована на забезпечення високої якості освітнього процесу та постійне вдосконалення навчально-методичного забезпечення.
Викладачі кафедри розробляють освітні та робочі навчальні програми, електронні конспекти лекцій, методичні рекомендації до практичних занять, матеріали кваліфікаційних робіт, програми навчальних, виробничих, педагогічних і науково-дослідних практик, засоби оцінювання результатів навчання та матеріали для самостійної роботи здобувачів освіти.
Кафедра забезпечує викладання близько 50 освітніх компонентів, навчально-методичне забезпечення яких представлене у друкованому та електронному форматах і регулярно оновлюється відповідно до сучасних стандартів вищої освіти.
Важливим напрямом діяльності кафедри є розвиток партнерських відносин із закладами освіти, підприємствами, організаціями та роботодавцями України.
У межах укладених договорів про співпрацю стейкхолдери беруть активну участь в організації освітнього процесу: забезпечують проходження навчальних, виробничих, педагогічних і науково-дослідних практик, долучаються до проведення настановчих і підсумкових конференцій, надають пропозиції щодо вдосконалення освітніх програм та сприяють професійному становленню майбутніх фахівців.
Особливе значення має співпраця із закладами професійної освіти, коледжами, виробничими підприємствами та логістичними компаніями, що дозволяє інтегрувати сучасний практичний досвід роботодавців у процес підготовки здобувачів вищої освіти.
Навчальний процес на кафедрі організовано з широким використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх платформ та інноваційних методів навчання.
Під час викладання професійно орієнтованих освітніх компонентів викладачі кафедри активно застосовують інтерактивні технології навчання, мультимедійні засоби, проєктне навчання, кейс-методи, елементи дистанційної освіти та інші сучасні інструменти, що сприяють ефективному формуванню професійних компетентностей здобувачів вищої освіти.
Поєднання якісної теоретичної підготовки, практичного досвіду, сучасних освітніх технологій та активної наукової діяльності створює умови для підготовки фахівців, здатних успішно працювати в освітній, виробничій і транспортній сферах, упроваджувати інновації та відповідати вимогам сучасного суспільства й ринку праці.
