23 вересня 2026 року відбулося підсумкове представлення результатів та захист реалізованих освітніх проєктів в межах міжнародного освітнього менторського проєкту «ONLY 2.0: Open a New Leader in Yourself», у якому Університет Григорія Сковороди в Переяславі був представлений командою під менторським супроводом кандидатки технічних наук, старшої дослідниці Ольги Кряжич.
ONLY 2.0 є продовженням міжнародної ініціативи, спрямованої на розвиток жіночого лідерства в українській академічній спільноті. Проєкт реалізується Kingston University, Національним університетом «Львівська політехніка» та Tech StartUp School за підтримки British Council Ukraine у межах програми Going Global Partnerships Gender Equality Partnerships.
Повідомляється, що метою проєкту є розвиток лідерського потенціалу жінок у закладах вищої освіти, формування навичок командної роботи, прийняття рішень, управління змінами, розвитку інновацій та подальшого впровадження позитивних змін у сфері освіти й науки.
До команди Університету Григорія Сковороди в Переяславі увійшли Людмила Ісак, Анастасія Павленко, Інна Васенко та Тетяна Лялька. До цієї групи приєдналася молода дослідниця Катерина Ющенко з Інституту телекомунікацій та глобального інформаційного простору НАН України. Це дозволило реалізувати не просто програму з розвитку жіночого лідерства, а й додати інноваційну складову.
Менторський супровід команди здійснювала Ольга Кряжич. Упродовж кількох місяців учасниці працювали над розвитком лідерських і професійних компетентностей, опановували інструменти системного та ситуаційного лідерства, аналізували практичні кейси, працювали з питаннями управління змінами, конфліктами та стресом, а також розвивали навички командної взаємодії при роботі над інноваційною задачею.
Особливістю реалізації ONLY 2.0 в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі стало поєднання розвитку soft skills і лідерського потенціалу з роботою над реальним технічним проєктом. Учасниці не лише обговорювали питання лідерства, а й отримали можливість застосувати його на практиці: розподілити ролі в команді, приймати спільні рішення, брати відповідальність за окремі напрями роботи, працювати з обмеженими ресурсами та перетворювати реальну проблему на інноваційне рішення.
Практичною складовою стала розробка концепції доступного пристрою для моніторингу електропостачання та сигналізації про відновлення напруги. Ідея виникла як відповідь на реальні умови життя й роботи в Україні за нестабільного енергозабезпечення. У межах проєкту учасниці пройшли шлях від мозкового штурму та формування ідеї до розподілу технічних і організаційних функцій, планування прототипу та обговорення можливості подальшого оформлення результату як об’єкта інтелектуальної власності. Саме такий напрям практичної роботи раніше був представлений університетом як один із ключових результатів участі в ONLY 2.0.
Під час підсумкового представлення досвід команди Університету Григорія Сковороди в Переяславі отримав схвальну оцінку британських менторів проєкту. В обговоренні було особливо відзначено, що реалізація технічного проєкту сама по собі є складним завданням, адже потребує поєднання різних компетентностей, командної координації та відповідальності за конкретний результат. Водночас у переяславській команді технічна складова була органічно поєднана з розвитком лідерства, командної взаємодії, критичного й системного мислення, навичок комунікації, прийняття рішень, управління ресурсами та здатності діяти в умовах невизначеності.
Саме це дозволило перетворити технічне завдання на повноцінний менторський кейс: кожна учасниця мала власну зону відповідальності, могла проявити професійні сильні сторони, спробувати себе в новій ролі та побачити особистий внесок у спільний результат.
Ще одним результатом роботи стала ідея розвитку в університеті спільноти жінок у технічних та ІТ-напрямах, яка могла б стати майданчиком для взаємної підтримки, невеликих інноваційних проєктів, менторства та підвищення видимості жінок у STEM.
Для Ольги Кряжич участь у проєкті стала також важливим професійним досвідом менторства. Практика ONLY 2.0 підтвердила, що ефективне наставництво полягає не стільки в наданні готових відповідей, скільки у створенні умов, у яких людина може самостійно приймати рішення, усвідомлювати власні сильні сторони й поступово переходити від невпевненості до відповідальної дії.
Команда підтримала рішення продовжувати практику менторства у подальшій професійній роботі, розвивати започатковані ініціативи та використовувати набуті підходи у науковій, освітній та проєктній діяльності.
Таким чином, участь Університету Григорія Сковороди в Переяславі у ONLY 2.0: Open a New Leader in Yourself стала не лише програмою професійного розвитку, а й прикладом того, як менторство, жіноче лідерство та технічна творчість можуть бути об’єднані в одному практичному проєкті – від ідеї до командної дії та перспективи реального впровадження. За підсумками реалізації проєкту команда учасниць планує подати заявку на реєстрацію корисної моделі.
Пресцентр кафедри цифрових технологій навчання